Экзамены 2023

«Гарачыя» тэлефонныя лініі

У перыяд падрыхтоўкі і правядзення выпускных экзаменаў арганізавана работа “гарачых” тэлефонных ліній па наступнаму графіку:

Густоўская Аксана Чаславаўна,

дырэктар дзяржаўнай установы адукацыі “Забалацкіі вучэбна-педагагічны комплекс яслі-сад – базавая школа”  

тэлефон: +375(29)565 18 93

Тэлефон прыёмнай: 8(01716)9 07 43

Гапанькова Галіна Уладзіміраўна,

начальнік упраўлення па адукацыі, спорце і турызме

Тэлефон: 8(01716)76345

+375(44) 5005780

+375(29) 7579348

Тэлефон прыёмнай: 8(01716)76633

Факс прыёмнай: 8(01716)76860

“Гарачая  тэлефонная лінія” галоўнага ўпраўлення па адукацыі Минскага аблвыканкама

8-(017)-500-42-26 

панядзелак – пятніца

з 8.30 да 17.30

абед з 13.00 да 14.00

Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 22.03.2021 № 02-01-18/2231/дс

«О новых подходах к итоговой аттестации учащихся».

 

О новых подходах к итоговой аттестации учащихся

 

В целях выполнения поручений Президента Республики Беларусь А.Г.Лукашенко по вопросам образования Министерством образования разработаны новые подходы к итоговой аттестации учащихся учреждений общего среднего образования (далее - УОСО).

В IX классе предлагается проводить выпускные экзамены по четырем учебным предметам:

«Белорусский язык» и «Русский язык» - в форме изложения, что позволит проверить уровень сформированности коммуникативных умений и навыков учащихся;

«Математика»- контрольная работа;

«История Беларуси» - в устной форме.

Подходы к проверке экзаменационных работ изменять не планируется.

По результатам итоговой аттестации в IX классе учащиеся получат свидетельство об общем базовом образовании и смогут продолжить обучение в X профильном классе с изучением отдельных учебных предметов на повышенном уровне либо в X базовом классе с изучением всех учебных предметов- на базовом уровне, либо в учреждении профессионально-технического или среднего специального образования.

С учетом мнения педагогов предлагается в профильный класс зачислять учащихся, имеющих средний балл свидетельства об общем базовом образовании не ниже 7 и отметки по профильным предметам не ниже 7 баллов.

 

РЭКАМЕНДАЦЫІ НАВУЧЭНЦАМ

Экзамены-гэта заўсёды непазбежны і заўсёды вельмі складаны перыяд у жыцці старшакласнікаў. Адны адчуваюць толькі лёгкае хваляванне і ідуць на экзамен, упэўненыя ў поспеху. У іншых выпрабаванні выклікаюць пачуццё трывогі або нават страх.

Як у гэты няпросты перыяд захаваць працаздольнасць, упэўненасць у сабе, як падтрымаць добрую фізічную і псіхалагічную форму?

Падтрымліваць працаздольнасць на належным узроўні вам дапамогуць наступныя правілы:

  1. Чаргаванне разумовай і фізічнай працы.
  2. Выкананне фізічных практыкаванняў, сярод якіх перавагу варта аддаваць кулькам, свечцы, стойцы на галаве, т.як гэта спрыяе прытоку крыві да клетак мозгу.

Выкананне нескладанай зарадкі для вачэй праз кожныя 20-30 хвілін заняткаў. Каб вочы адпачылі, выканайце два любых практыкаванні:

- паглядзіце напераменку уверх-уніз (25 секунд), налева–направа (15 секунд);

- напішыце вачыма сваё імя, імя па бацьку, прозвішча;

- напераменку фіксуйце погляд на аддаленым прадмеце (20 секунд), потым на лісце паперы перад сабой (20 секунд);

- намалюйце квадрат, трохвугольнік — спачатку па гадзіннікавай стрэлцы, потым у процілеглы бок.

  1. Мінімум тэлевізійных перадач! Забыцца пра існаванне смартфона!!

Па-другое, звярніце ўвагу на арганізацыю свайго працоўнага месца. Размяркуеце на працоўным стале ўсе неабходныя прыналежнасці ў зручным для вас парадку. Размясціце на стале і сценах прадметы і малюнкі ў жоўтай або фіялетавай танальнасці, паколькі гэтыя колеры павышаюць інтэлектуальную актыўнасць.

І, нарэшце, складзіце план заняткаў, вызначыце для сябе канкрэтную задачу на кожны дзень, г. зн., што менавіта сёння трэба вывучыць. Чытаючы падручнік, вылучыць галоўныя думкі. Навучыцеся складаць кароткі план адказу асобна на кожнае пытанне. Паўтарайце матэрыял па пытаннях. Працуючы над навучальным матэрыялам, улічвайце асноўныя заканамернасці запамінання:

  1. Цяжкасць запамінання расце непрапарцыйна аб'ёму. Вялікі ўрывак вучыць больш карысна, чым кароткае выслоўе.
  2. Пры аднолькавых высілках колькасць запамінальнымі тым больш, чым вышэй ступень разумення.
  3. Размеркаванае завучванне лепш канцэнтраванага. Лепш вучыць з перапынкамі, чым запар, лепш патроху, чым адразу.
  4. Больш эфектыўна больш часу траціць на паўтарэнне па памяці, чым на простае шматразовае чытанне.
  5. Калі працуеце з двума матэрыяламі — вялікіх і паменш, разумна пачынаць з большага.
  6. У сне чалавек не запамінае, але і не забывае.

Мерапрыемствы  дзяржаўнай установы адукацыі “Забалацкі вучэбна – педагагічны комплекс дзіцячы сад – базавая школа” па арганізаванаму заканчэнню навучальнага года і падрыхтоўцы да правядзення экзаменаў

МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення

Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений по учебным предметам

Перечень заболеваний, которые являются медицинским основанием для освобождения учащихся от выпускных экзаменов

ПОЛОЖЕНИЕ О ДОКУМЕНТАХ ОБ ОБРАЗОВАНИИ, ПРИЛОЖЕНИЯХ К НИМ, ЗОЛОТОЙ, СЕРЕБРЯНОЙ МЕДАЛЯХ И ДОКУМЕНТАХ ОБ ОБУЧЕНИИ

Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования

Рекомендации учителям

Рекомендации учителям

  1. Сосредоточивайтесь на позитивных сторонах и преимуществах учащегося с целью укрепления его самооценки.
  2. Помогайте подростку поверить в себя и свои способности.
  1. Помогайте избежать ошибок.
  1. Поддерживайте выпускника при неудачах.
  1. Подробно расскажите выпускникам, как будет проходить выпускной экзамен, чтобы каждый из них последовательно представлял всю процедуру экзамена.
  1. Приложите усилия, чтобы законные представители не только ознакомились с правилами проведения экзаменов, но и не были сторонними наблюдателями во время подготовки ребенка к испытаниям, а, наоборот, оказывали ему всестороннюю помощь и поддержку.
  1. Учитывайте во время подготовки и проведения экзамена индивидуальные психофизиологические особенности выпускников. Психофизиологические особенности – это устойчивые природные характеристики человека, которые не меняются с возрастом и проявляются в скорости протекания мыслительно-речевых процессов, в продуктивности умственной деятельности.
свернуть

Рекомендации родителям

Рекомендации законным представителям

Психологическая поддержка – один из важнейших факторов, определяющих успешность Вашего ребенка в сдаче выпускного экзамена. Как поддержать выпускника?

Существуют ложные способы, так называемые «ловушки поддержки». Так, типичными для родителей способами поддержки ребенка является гиперопека, создание зависимости подростка от взрослого, навязывание нереальных стандартов, стимулирование соперничества со сверстниками. Подлинная поддержка должна основываться на подчеркивании способностей, возможностей – положительных сторон ребенка.

Поддерживать ребенка – значит верить в него. Поддержка основана на вере в прирожденную способность личности преодолевать жизненные трудности при поддержке тех, кого она считает значимыми для себя. Взрослые имеют немало возможностей чтобы продемонстрировать ребенку свое удовлетворение от его достижений или усилий. Другой путь – научить подростка справляться с различными задачами, создав у него установку: «Ты можешь это сделать».

Чтобы показать веру в ребенка, родитель должен иметь мужество и желание сделать следующее:

Забыть о прошлых неудачах ребенка;

Помочь ребенку обрести уверенность в том, что он справится с данной задачей;

Помнить о прошлых удачах и возвращаться к ним, а не к ошибкам.

Существуют слова, которые поддерживают детей, например: «Зная тебя, я уверен, что ты все сделаешь хорошо», «Ты делаешь это очень хорошо». Поддерживать можно посредством отдельных слов, прикосновений, совместных действий, физического соучастия, выражения лица.

Итак, чтобы поддержать ребенка необходимо:

Опираться на сильные стороны ребенка;

Избегать подчеркивания промахов ребенка;

Проявлять веру в ребенка, уверенность в его силах;

Создать дома обстановку дружелюбия и уважения, уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку;

Будьте одновременно тверды и добры, но не выступайте в роли судьи;

Поддерживайте своего ребенка. Демонстрируйте, что понимаете его переживания.

свернуть

Во время экзамена по математике

Во время экзамена по математике

  1. Сядьте удобно. Внимательно ознакомьтесь с инструкцией по выполнению задания. Распределите время на выполнение задания.
  1. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны, так как они расположены по нарастанию трудности.
  1. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему; вернетесь к нему, если после выполнения всей работы у вас останется время.
  1. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
  1. Все записи, чертежи, рисунки выполняйте аккуратно и разборчиво, соблюдайте требования к оформлению решения задач и записи ответа.
  1. Не паникуйте, когда другие начинают сдавать свои работы. Те, кто первым выполнил задание, не получат за это дополнительных очков.
свернуть

Рекомендации по подготовке к экзамену по русскому языку

Готовы вы к экзамену по русскому языку или нет?

Маленький тест по синтаксису можете пройти прямо сейчас. В двух приведенных предложениях должно быть 20 запятых, два двоеточия, два тире и одна точка с запятой.

Утомленный долгой дорогой отвел Григорий коня в конюшню и как во сне поплелся на сеновал спать хотелось безумно однако прошло наверное не менее получаса а сон как назло не шел и не шел потому что проклятые мысли не оставляли молодца и недавние события тревожа все проносились в голове. Измученный он постоянно менял позу и накрывался с головой и даже пытался считать овец ничего не помогало и все вокруг прошлогоднее сено старая одежда и дырявая крыша стало вызывать раздражение смешанное пожалуй с желанием поговорить с самим собой что мол брат не спится?

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ ДИКТАНТА

Внимательно прослушайте текст, когда его будут читать первый раз. На этом этапе ваша задача – определить общую структуру и стиль текста, мысленно выделить его смысловые части. Постарайтесь сразу уловить строение каждого предложения, это поможет грамотно расставить знаки препинания. Внимательное прослушивание текста диктанта позволяет настроиться на работу, выявить сложные места, понять, какие орфограммы и пунктограммы будут проверяться.

При написании диктанта нужно быть предельно сосредоточенным. Написав одно предложение, не «застревайте» на ошибках, которые, возможно, сделали. Сразу переключайтесь на следующую фразу, думайте о том, что пишете в данный момент. Времени на проверку дается достаточно, и у вас будет возможность все обдумать.

По окончании диктовки сделайте маленькую паузу и затем приступайте к проверке. Сначала проверьте орфографию, затем пунктуацию. Важно уметь отстраниться от текста, который лежит перед вами, как будто его писали не вы. Если вам удастся сделать это, многие ошибки сами бросятся в глаза.

Как подготовиться к диктанту

Важно:

много читать. Чтение самой разной литературы развивает зрительную память, помогает запоминать написание слов;

учить правила, уметь применять их при письме;

постоянно тренироваться в написании диктантов и других упражнений. С этой целью можно писать диктанты, переписывать тексты, выполнять грамматические задания.

свернуть